课外阅读小结
一、确定本学期阅读书目。
根据低年段孩子的年龄特点、认知特点，结合二年级语文教学目标，确定本学期班级的阅读书目：
1、《爱的教育》：这本书通过意大利男孩恩利科的日记来反映学校里老师和学生，同学之间，家庭中父母与孩子、亲人之间 ，发生的感人的爱的故事。文字朴实无华，描述的也是一群普通平凡的人物，然而正是这些普通人之间真挚的感情深深地吸引了我们。这样纯美的文字，让孩子们来阅读，不仅仅是提高了孩子的阅读理解能力，更重要的是净化了孩子的心灵，身心愉悦。
2、《中国古代神话故事》：在阅读中体会中国古代神话故事的瑰丽神奇，通过一个个个性鲜明的神话人物受到名族的传统美德的熏陶。这是寻找“根”的阅读。
3、《火鞋与风鞋》：感受小小迪姆的烦恼，跟随迪姆的探险脚步，与迪姆一同成长——自信、勇敢、顽强。
4、《日有所诵》：把“日有所诵”渗透到日常学习的每一天，坚持不懈。
二、立足课外阅读课堂，把课外阅读落到实处。
1、“日有所诵”有布置有检查。每天安排背诵小组长对每日的背诵进行检查，教师定期进行抽查、阅读点拨、引导赏析。
2、根据本学期的阅读计划，认真撰写课外阅读教案，把课外阅读课和日常学生的阅读紧密联系，给学习的课外阅读进行切实地指导，给学生提供交流共赏的舞台。
3、利用点滴时间让孩子们亲近文本，日有所诵、日有所读。
三、争取家长的力量，营造书香氛围。
利用校信通、家长会让家长明白读书是一件美好的事儿。教师的推荐不仅仅是面对孩子。为了孩子，我们呼吁家长和孩子一起阅读这些美丽的书籍。这是阅读，更是播种幸福。让我们的家长参与进来，营造书香家庭。1、假期和孩子一起阅读《爱的教育》，家长写读后感；2、以家庭为单位向班级孩子推荐好书。
