记参加南京市小学教育活动沙龙

4月29日，在五老村小学参加了由南京市小教培训中心组织的小学教育教学沙龙。本次活动，邀请了南京市的名校长及教导主任培训班的学员、南京市各小学教导主任参加。活动从当前教育教学管理中的一些热点问题的提出展开。

 

首先提出的问题是：在绩效工资背景下，如何避免吃大锅饭，如何调动教师工作的积极性？谈谈你的意见或你校比较好的做法。

就这个问题，大家畅所欲言，发表了自己的看法和做法，比较共性的认识是：领导要以身作则，给老师营造良好的工作氛围：尊重、关爱、成就。绩效工资，使教师在物质上满足了，满意了，如何让老师在精神上最大满足？树立品牌教师，针对教师自身特点，制定2~4年的发展计划，让教师专业发展，有成就感。关注精神激励，最好的管理在于服务，在处好人际关系的前提下开展工作。注意和教师做好沟通，明确学校的发展是以教师的发展为基础的，教师要有自我发展的内驱力。

百家湖小学的刘志春校长谈了他的独特理解和做法：他认为，首先要把背景做好，师德为先，奖勤罚懒，平衡教师间的差距，优绩优酬。注重学校的抱团发展，将多数的奖励于众人，而不是少数人。他们学校的考核就是以年级为单位，关注的不仅是青年教师，更注重调动中老年老师的积极性。

第二个热点问题是：教学质量是学校的生命线，在“五严”规定下，如何抓好教学质量？

    五老村小学的张一民校长首先谈了自己的观点：教学质量是学校的生命线，“五严”和小学教育关系不大。“五严”在规范学校教学上是有一定益处的，但对提优补差带来了一些影响。教学质量的高与低现在并没有很健全的科学的评价体系。如果只一味抓语数英，忽视其他学科，对学生的发展实极为不利的。质量，首先表现为落实课程方案，其次严抓差生，即抓“两全”。抓课堂教学、抓常规、抓班主任、抓学生身心健康发展、抓教师。曹小平科长则认为，绩效工资最大的优点是吸引最优秀的人才当老师。教师应该是人间的极品。

 

    在自由提问环节，有人提出了“孩子上学要不要择校？在座的各位领导如何看待这个问题？”嘉宾们各抒己见，就这个问题说了自己的看法。达成的共识是，学校的硬件设施差距不大，如果要给孩子择校，应该选择适合孩子特点的学校。